Группы

Проект: « Веселые каникулы»

Проект: « Веселые каникулы»

Закончились новогодние праздники, детки вернулись в детский сад.  В нашем детском саду проходит проект « Веселые каникулы»

Сначала мы с детками попрощались с новогодней ёлочкой: вспомнили новогодние хороводы, песни, игры. Весело провели время.

Рисовали снеговика. Работы получились отличные, снеговики вышли веселые и задорные.

На улице провели зимние —  колядки: соревновались, танцевали, играли, веселились.

И, конечно наши прогулки. Мы копаем снег, катаемся с ледяной горки, играм в подвижные игры. 

Posted in Группы

«Весёлые каникулы»

«Весёлые каникулы»

          С 10 по 31 января в нашем детском саду проходит проект «Весёлые каникулы» 

Продолжать знакомить детей с различными зимними забавами и играми;

Развивать интерес к различным видам игр и поддерживать детей в свободной творческой самореализации;

Воспитывать желание дружно играть в коллективе.

В рамках проекта с детьми провели беседу: «Зимние забавы», «Как я провёл зимние каникулы», 

«Весёлые каникулы»

Разучили и закрепили пальчиковые игры и физкультминутки: «Снежные фантазии», «Лепим снеговика», «Зимние забавы», «Снежинки»

Рассматривание картин и альбомов

Работа по картине «Зимние весёлые забавы»

                                        Речевое упражнение «Подбери слова»

-Зимой на улице бывает разная погода. То метель разыграется, то мороз сильный, то снегопад. Я буду называть природное явление, а вы отвечайте.

Мороз (ЧТО ДЕЛАЕТ) – ТРЕЩИТ, ЩИПЛЕТ, КУСАЕТ.

Метель (ЧТО ДЕЛАЕТ) – ВЬЕТСЯ, БУШУЕТ, ВОЕТ, МЕТЕТ.

Снег (ЧТО ДЕЛАЕТ) – ИДЕТ, ЛЕТИТ, ПАДАЕТ, КРУЖИТСЯ.

Снежинки зимой (ЧТО ДЕЛАЮТ) – ПАДАЮТ, КРУЖАТСЯ, БЛЕСТЯТ, ТАЮТ.

Лед на солнце (ЧТО ДЕЛАЕТ) – БЛЕСТИТ, СВЕРКАЕТ, ИСКРИТСЯ.

                          Речевое упражнение «Из чего – какой?»

Горка из снега — … СНЕЖНАЯ

Дорожка изо льда — … ЛЕДЯНАЯ

Погода с морозом — … МОРОЗНАЯ

Санки из дерева — … ДЕРЕВЯННЫЕ

Коньки из кожи — … КОЖАНЫЕ

Лыжные палки из металла — … МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ

Речевая игра «Чей, чья, чьё, чьи»

С дидактическим пособием «УШИ, ХВОСТЫ, ЛАПЫ»

Детям предлагаются картинки зверей и отдельно УШИ, ХВОСТЫ, ЛАПЫ. Каждый находит части тела «своего» животного.

— Это чей хвост? (ЭТО ХВОСТ ЗАЙЦА, ЗНАЧИТ, ЭТО ЗАЯЧИЙ ХВОСТ. ЭТО ХВОСТ ВОЛКА, ЗНАЧИТ ЭТО ВОЛЧИЙ ХВОСТ. ЭТО ХВОСТ ЛИСЫ, ЗНАЧИТ ЭТО ЛИСИЙ ХВОСТ)

— Это чьи уши? (ЭТО УШИ ЗАЙЦА, ЗНАЧИТ ЭТО ЗАЯЧЬИ УШИ. ЭТО УШИ ЛИСЫ, ЗНАЧИТ ЭТО ЛИСЬИ УШИ. ЭТО УШИ ВОЛКА, ЗНАЧИТ ЭТО ВОЛЧЬИ УШИ. ЭТО УШИ МЕДВЕДЯ, ЗНАЧИТ ЭТО МЕДВЕЖЬИ УШИ).

— Это чья лапа? (ЭТО ЛАПА ЗАЙЦА, ЗНАЧИТ ЭТО ЗАЯЧЬЯ ЛАПА. ЭТО ЛАПА ВОЛКА, ЗНАЧИТ ЭТО ВОЛЧЬЯ ЛАПА. ЭТО ЛАПА ЛИСЫ, ЗНАЧИТ ЭТО ЛИСЬЯ ЛАПА. ЭТО ЛАПА МЕДВЕДЯ, ЗНАЧИТ ЭТО МЕДВЕЖЬЯ ЛАПА. ЭТО ЛАПА БЕЛКИ, ЗНАЧИТ ЭТО БЕЛИЧЬЯ ЛАПА).

— На снегу чьи следы? (ВОЛЧЬИ СЛЕДЫ).

                       Речевая игра «Скажи наоборот»

Игра с мячом. Дети стоят полукругом. Логопед называет признак времени года (лета, весны) и бросает мяч ребенку, Ребенок называет признак зимы с противоположным значением и возвращает мяч логопеду.

— Летом дни жаркие, а зимой — …. ХОЛОДНЫЕ.

— Летом небо светлое, а зимой — … ТЕМНОЕ.

— Летом день длинный, а зимой — … КОРОТКИЙ.

— Летом солнце яркое, а зимой — … ТУСКЛОЕ.

— Весной лед на реке тонкий, а зимой — … ТОЛСТЫЙ.

— Снег мягкий, а лед — … ТВЕРДЫЙ.

— Одни сосульки длинные, а другие — … КОРОТКИЕ.

                           Речевая игра «Бывает – не бывает»

Детям предлагается определить, что бывает зимой, а чего не бывает и как должно быть на самом деле.

— Зимой идет дождь.

— Зимой растет трава.

На деревьях зимой набухают почки.

— Зимой люди загорают и купаются в речке.

— Зимой люди надевают шорты и футболки.

На прогулке играли в подвижные игры

Воспитатель: Нурпиисова Айжан Мухамедкалиевна

Posted in Мишутка.

Инструкция для ребенка: что делать, если ты потерялся.

Агафонова Ольга Фанильевна

Инструкция для ребенка: что делать, если ты потерялся.

Когда ребенок потерялся — вот так, вдруг, а только что был рядом, кровь стынет в жилах. Да, он нашелся — сразу же или позднее, или, не дай Бог, не нашелся, но ведь это могло не произойти! Достаточно подготовить малыша к разного рода ситуациям. Например, что делать, если он потерялся. Как вести себя? Что предпринять? Предлагаем несколько советов, которые помогут вам и вашему ребенку не теряться!

Нужно запомнить одно, что правильно подготовленные родители и дети могут максимально ускорить свои поиски и сохранить свои нервы. Если ребенок потерялся, например, в магазине, вот что ему надо сделать.

• Позвать родителей или громко крикнуть их имена. Вроде бы просто, но, как показывает статистика, большинство детей этого не делают, а просто молча, стоят в ступоре.
• Полдела на пути к успеху сделано, если ваш ребенок во время остановится там, где потерялся. Взрослый всегда ищет ребенка, а не наоборот.
• Нужно внимательно слушать объявления и реагировать на них. Стоять нужно не больше пяти минут, если объявили по громкой связи что его ищут, нужно попросить чтобы кто-то со взрослых провел ребенка туда, если он не знает как дойти.
• Самое главное – обучить малыша тому, чтобы он ни в коем случае не шел с посторонними людьми на поиски родителей.
• Если ваш ребенок уже внятно разговаривает, то он обязательно должен знать ваш мобильный и домашний номер, а в идеале ФИО и адрес где проживает. Также он может попросить позвонить вам. Если же у вас совсем маленькое дитя, то напишите на листочке эти данные и положите в курточку, а если получиться, то даже вшейте.

Итак, самое главное: ребёнок должен помнить наизусть, как его зовут, мамин (а желательно ещё папин или чей-нибудь) телефон и свой адрес. Время от времени проверяйте его – устраивайте «понарошечный» экзамен или пусть он звонит вам с городского телефона по вашей просьбе – ему наверняка понравится такое развлечение. Ещё один номер, который ребёнок должен знать, — это 112.

Posted in Мишутка.