Первая неделя февраля в нашем детском саду прошла под названием « Опасные предметы и вещества. Опасные ситуации дома»
С детьми провели беседы: « Бытовые приборы дома», «Осторожно огонь», « Телефоны Экстренных служб». Играли в сюжетно ролевые игры « Мамины помощники – как обращаться с утюгом», «Приготовим обед – безопасное поведение на кухне».
В нашем творчестве так же отразилась тема «безопасность»: Мы нарисовали рисунок: « Тили бом, тили бом загорелся кошкин дом», аппликация « Осторожно, костер!»
Posted in Группы
Тема: «Физкультура! Речь! Общение!»
Предлагаю вашему вниманию игры и упражнения для малышей, которые сочетают в себе движения и стихотворный текст. При проведении игр включите свои актерские способности, старайтесь выразительно проговаривать стихи с соответствующими интонациями и мимикой. Игры на подражание – важная часть общения и начало взаимодействия между взрослыми и детьми.
Помогайте малышу, выполняйте движения вместе с ним, получайте радость от общения! Удачи!
►Солнышко
(Ребенок и вы приседаете на корточки)
Утром солнышко встает: Выше-выше-выше. (медленно поднимаетесь с корточек, вытянув руки высоко вверх) Вечером, как устает, -Ниже- ниже-ниже. (снова садитесь на корточки, опуская руки)
►Птички–лисички
На дереве –птички, (поднимаете руку вверх)
Под деревом –лисички. (приседаете на корточки)
На дереве -листочки, (поднимаете руку вверх) Под деревом –грибочки. (приседаете на корточки)
►Вверх -вниз
Ввеpх -до неба, (руки вверх, потянуться, встать на носочки) Вниз -до тpавки. (приседаем)
Ввеpх -до неба, Вниз -до тpавки. А тепеpь покpужились (кружимся) И вниз повалились. («валимся» на пол)
►Гимнастика для ручек и ножек
Хлоп! Раз, еще раз, Мы похлопаем сейчас. (хлопаем) А потом скорей-скорей Хлопай-хлопай веселей! (хлопаем чуть быстрее)
Пальчик о пальчик -тук да тук, (стучим указательными пальцами обеих рук друг о друга) Хлопай, хлопай, хлопай! (хлопаем) Пальчик о пальчик -тук да тук, Топай, топай, топай! (топаем)
►Две птички.
Жили 2 птички -(показываем две руки) сестрички-синички. Сидели тесно,
Им было тепло. (сжать ручки в кулачки, выставив 2 больших пальца)
Вот, одна из них взлетела, Полетела и запела. (поднять правую руку вверх и пошевелить пальцами)
Вот, вторая полетела, Тоже песенку запела. (поднять левую руку вверх и пошевелить пальцами)
Солнышко их обогрело. Вот, как стало весело! (поводить руками из стороны в сторону)
►Воробей.
Андрей-воробей, на болоте сидел (раскачиваемся из стороны в сторону)
И лягушек много съел: «Ам-ам-ам-ам». (наклоняемся, широко открываем рот и произносим «ам»).
И живот не заболел! (гладим ладошкой свой животик)
► Маленький зайка
Заинька-зайка, (прыгаем, поджав руки, имитируя зайку) Маленький зайка, (присесть на корточки)
Длинные ушки, (приставить к голове —ладошки-ушки) Быстрые ножки! (побегать)
Заинька-зайка, (прыгать, поджав руки, имитируя зайку) Маленький зайка, (присесть на корточки)
Деток боишься, Зайка-трусишка. (обхватить себя руками, изображая страх, и «дрожать»)
►Мишка, мишка косолапый.
Мишка по лесу идет. (идем вперевалку)
Мишка хочет сладких ягод, (гладим себя по животу, облизываемся)
Да никак их не найдет. (оглядываемся по сторонам, пожимаем плечами)
Вдруг увидел много ягод И тихонько зарычал. (делаем вид, будто едим ягоды)
Подошли к мишутке детки, (ходьба на месте)
Мишка ягодки им дал. (протягиваем вперед руки вверх ладошками)
►Песенка зайки
По тропинке зайчик скачет, Отчего-то горько плачет. (попрыгать)
Что у зайки за беда, Кто обидел и когда? (покачать головой) «Рыжехвостая лисица Утащила рукавицы. (развести руки в стороны)
Лапки мёрзнут у зайчишки, Помогите мне, детишки!» (потереть рука об руку, как бы греясь)
Мы возьмем клубок и спицы, Зайке свяжем рукавицы. (двигаем кулаками вверх-вниз, имитируя вязание)
Как теплее лапкам станет, Зайка плакать перестанет! (прыгаем)
►Прыг да скок
(Рассказывайте ребенку стихотворение, побуждая его выполнять соответствующие действия: прыгать, бегать, приседать, хлопать).
Прыг да скок –танцуют дети, Прыг да скок, прыг да скок! Прыг да скок –танцуют дети, Прыг -под самый потолок! Побежали наши дети Все быстрей и быстрей, Заплясали наши дети Веселей, веселей! Хлоп да хлоп –танцуют дети, Хлоп да хлоп -пустились в пляс, Хлоп да хлоп –танцуют дети, Вот, как весело у нас! Побежали наши дети
Все быстрей и быстрей, Заплясали наши дети Веселей, веселей! Приседают наши дети, Приседают дружно в ряд, Приседают наши дети, Вот, как весело у нас! Побежали наши дети, Все быстрей и быстрей! Заплясали наши дети, Веселей, веселей! Прыг да скок –танцуют дети -Прыг да скок, прыг да скок! Прыг да скок –танцуют дети, Прыг -под самый потолок!
►Медвежата в чаще жили.
Медвежата в чаще жили, Головой своей крутили -(крутим головой во все стороны)
Вот так, вот так, Головой своей крутили. (руки -на поясе, поворачиваем голову вправо-влево)
Медвежата мед искали, Дружно дерево качали-(делаем вид, будто раскачиваем дерево)
Вот так, вот так, Дружно дерево качали. (ноги -на ширине плеч, руки -вверх, наклоны туловища вправо-влево) Вперевалочку ходили, (ходим вразвалку)
И из речки воду пили. Вот так, вот так И из речки воду пили. (ходим, как медвежата, делаем наклоны вперед)
А потом они плясали, (свободный танец) Выше лапы поднимали! Вот так, вот так, Выше лапы поднимали!
►Птички -невелички
Ой, летали птички, Птички-невелички. Все летали, все летали, Крыльями махали. Все летали, все летали, Крыльями махали (ходим по комнате, машем руками).
На дорожку сели, Зернышки поели. «Клю-клю-клю, клю-клю-клю. Как я зернышки люблю! Клю-клю-клю, клю-клю-клю. Как я зернышки люблю!» (приседаем и «клюём зернышки» -стучим пальчиками)
►Туки-туки
«Туки–так, туки-так!» -(руки согнуты, кулаки сжаты, движениями изображаем паровоз)
Так колеса стучат. «Токи–ток, токи-ток!» -(стучим одним одним кулаком об другой)
Так стучит молоток. «Туки–ток, туки-ток!» -(топаем по полу)
Так стучит каблучок.
►Обезьянки
Рано утром на полянке (хлопаем в ладоши) Так резвятся обезьянки:
Правой ножкой -топ, топ! Левой ножкой -топ, топ! Руки вверх, вверх, вверх! Кто поднимет выше всех? (встаем на носочки и тянемся вверх)
Posted in Группы
Как известно, лучше всего дети воспринимают информацию через игру. Научить их правильно переходить дорогу, ориентироваться на местности и никуда не уходить с незнакомцами помогут игры, которые собраны для вас в подборку.
Наверняка современные родители помнят игру с мячом «Съедобное-несъедобное». По аналогии организована игра «Можно-нельзя». Ведущий бросает мяч, произнося различные фразы, ребёнок ловит или отбрасывает мяч от себя в зависимости от их значения. Например: «Играть возле проезжей части», «Есть сосульки», «Играть со спичками», «Брать оставленную кем-то вещь», «Уходить с незнакомым человеком», «Играть с лекарствами», «Открывать дверь незнакомцу», «Спрашивать, кто звонит в дверь». В этой игре малышу полезно меняться местами с родителем и самому быть ведущим.
«Огонь и вода» 3+
Детям 3−7 лет полезно почитать «Кошкин дом» Самуила Яковлевича Маршака и «Путаницу» Корнея Ивановича Чуковского, а после поиграть в подвижную игру «Огонь и вода». В эту игру особенно интересно играть в компании. Участникам сзади за пояс одежды вкладывают красные ленты — «огонь», а двум ведущим голубые ленты — «воду» — повязывают на руки. По сигналу взрослого дети с голубыми лентами как можно быстрее догоняют и собирают красные ленты с разбегающихся детей — таким образом «тушат огонь».
«Светофор» 4+
Положите перед ребёнком круги красного, жёлтого и зелёного цвета. Возьмите в руки карточки с изображением разных действий. С детьми постарше можно произносить эти действия вслух. Например: «Переходить дорогу на красный свет». Ребёнок должен положить картинку на красный круг или поднять круг красного цвета вверх, комментируя: «Это делать запрещено». «Переходить дорогу по подземному переходу» — зелёный круг. «Переходить дорогу» — жёлтый цвет, так как переходить можно, но с условием: найдя зебру или подземный переход.Начинать игру можно с демонстрации кругов разного цвета, произнося слова:
«Красный свет — дороги нет,Жёлтый — приготовиться,
А зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!»
«Наши помощники» 4+
Если вы водите машину, во время поездки обращайте внимание ребёнка на дорожные знаки. Их очень важно знать не только водителям, но и пешеходам, они являются нашими помощниками. В пути задавайте вопросы: «Почему мы притормозили перед зеброй?» — «Уступили дорогу людям, которые переходят улицу». «Почему машина не выезжает на дорогу, пока мы не проедем?» — «Потому что у нас главная дорога». Можно распечатать дорожные знаки и предложить поразмышлять, что они могут означать; дать ребёнку задание — заметить предложенный знак на дороге и сказать вам об этом.
«По дороге» 5+
Когда идёте вместе в детский сад или школу, обращайте внимание ребёнка на объекты, мимо которых вы проходите (детская площадка, дерево, остановка), обсуждайте, по каким ориентирам малыш может узнать свой дом, подъезд, этаж, квартиру. Предложите ему отвести вас к дому самому, как будто вы забыли дорогу, или покажите, как идти домой любимой игрушке или товарищу. Сделайте фотографии и предложите ребёнку разложить их в нужном порядке: «Дорога от дома до сада», «Дорога от сада до дома». Покажите название улицы и номер дома, который указан на здании. Объясните, с какой стороны считать ваш подъезд, на какой табличке указан его номер. На лестничной площадке обратите внимание на номер этажа.
«Четвёртый лишний» 5+
Если у вас есть предметные карточки, организовать игру «Четвёртый лишний» не составит большого труда. Картинки может нарисовать и сам взрослый. Выложите перед ребёнком карточки с изображением четырёх предметов. Например, съедобные грибы и ядовитый: подосиновик, подберёзовик, лисичка и мухомор; игрушки: пирамидка, паровоз, кукла и упаковка таблеток; школьные принадлежности: альбом, линейка, ручка и иголка; ягоды: малина, клубника, чёрная смородина и волчья ягода. По аналогии можно подобрать и другие комбинации. Задача ребёнка — найти лишнее изображение и объяснить, почему он думает, что именно эта картинка не подходит. Эта игра поможет предотвратить нежелательный контакт с опасными предметами.
«Спички в коробке» 6+
«Мы — сестрички,
Мы все спички.
Разбегайтесь кто куда,
А не то вас ждёт беда!»
Ведущие, держась друг с другом руками, произносят:
«Ну-ка, спички, берегитесь,
В коробок не попадитесь!
«Спички» разбегаются по площадке. Водящие ловят «спички», заключив их в «коробок» — замкнутый круг, сцепив руки. Когда большинство игроков будут пойманы, выбираются новые водящие — и игра повторяется вновь.
«Секретики»
Дети любого возраста очень любят секретики. Можно использовать эту особенность во благо безопасности. Придумайте свой пароль, простое кодовое слово, которое будете знать только вы. Договоритесь, что если кто-то будет звонить в дверь и просить открыть, попросит от вашего имени о помощи или предложит куда-то пойти, то ребёнку нужно спросить ваше тайное слово. Только после того, как незнакомый взрослый назовёт его, этому человеку можно доверять.
Posted in Группы
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
