формировать умения у детей младшего дошкольного возраста узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных.
Задачи проекта:
1. Развитие элементарных представлений о домашних и диких животных.
2. Способствование уточнению и обогащению представлений детей о животных и их детёнышах.
3. Упражнять в умении соотносить внешние особенности со средой обитания, повадки со способами питания;
4. Упражнять в умении выделять и называть отличительные особенности внешнего вида, узнавать по описанию, по части, сравнивать.
5. Воспитание интереса к жизни животных, заботливого отношения.
6. Развивать коммуникативно-речевые навыки;
Дети в недостаточной степени имеют представления об образе жизни, повадках, питании животного мира. Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно.
С детьми проводились беседы; рассматривали иллюстрации о диких и домашних животных; подвижные игры: «У медведя во бору», «Пес Барбос», «Кот и мыши», «Купили мы с бабушкой..»; дидактические игры: «Кто что ест?», «Собери картинку», «Животные и их детеныши», «Кто как кричит?», «Зоопарк».
С раннего детства необходимо прививать основы знаний правил дорожного движения – это жизненная необходимость. В детском саду ребёнок учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге.
Девчонки и мальчишки знакомились с правила дорожного движения. В игровой форме провели с детьми беседы: «Мы знакомимся с улицей», «Дети и дорога», «Зебра, светофор и другие дорожные знаки для пешеходов». Много говорили о транспорте «Машины всякие нужны, машины разные важны», были прочитаны литературные произведения по данной теме. Дети с удовольствием играли в сюжетно-ролевые игры по ПДД. Важно было донести до каждого ребёнка, что любой участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила, а также формировались у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на дорогах.