Группы

«Безопасность» «Дорожная азбука», «Правила пожарной безопасности».

Уважаемые родители!

В нашем детском саду проходит проект :

«Безопасность»  «Дорожная азбука», «Правила пожарной безопасности».

Везде и всюду правила, их надо знать всегда: Без них не выйдут в плаванье из гавани суда. Выходят в рейс по правилам полярник и пилот. Свои имеют правила шофёр и пешеход. Как таблицу умножения, как урок, Помни правила движенья назубок! По городу, по улице не ходят просто так: Когда не знаешь правила, легко попасть впросак. Всё время будь внимательным и помни наперёд: Свои имеют правила шофёр и пешеход!

 

Программное содержание

Расширять ориентировку в окружающем пространстве. Знакомить детей с правилами дорожного движения .

Учить различать проезжую часть дороги ,тротуар , понимать значение зеленого ,желтого и красного сигнала светофора.

Формировать привычные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держать за руку взрослого).

Знакомить с работой водителя.

Улица полна неожиданностей и для того, чтобы успешно ориентироваться в условиях дороги необходим высокий уровень самоконцентрации воли и внимательности, способность координировать свое внимание на второстепенных деталях дорожного движения. У детей недостаточный опыт общения с дорогой, слабая обучаемость дорожной азбуке, неумение использовать правила безопасности на дорогах. Поэтому одной из актуальных тем в вопросах обеспечения безопасности детей является формирование у детей безопасного поведения на улице, дороге. В связи с этим возникла необходимость систематически вести работу с детьми по ознакомлению детей с правилами дорожного движения.

В течение проекта (с 12.04 -16.04)   в работе с детьми использовались разнообразные формы работы. Прогулки, дидактические, разивающие и сюжетно- ролевые игры, беседы,   чтение художественной литературы, просмотр мульфильмов, презентаций поданному проекту.

В работе с родителями – консультации, памятки. 

В группе «Рябинка»  созданы необходимые условия по обучению и формированию детей безопасному поведению на дорогах. Центр оформлен необходимым материалом по безопасности, в том числе и по правилам дорожного движения.

 Воспитание навыков безопасного поведения детей на улице я осуществляю на основе желания ребенка познавать окружающий мир, используя его любознательность, наглядно – действенное, наглядно – образное мышление и непосредственность восприятия. В своей деятельности использую также индивидуальные и групповые формы работы с детьми.

В младшей группе  знакомила детей с работой водителя . Поэтому мы  показала детям мультфильмы: «А ты знаешь?» , читали главы из книги Б. Житкова «Что я видел?» и С. Михалкова «Дядя Степа милиционер». Также использовала презентации для ознакомления с работой водителя . Дети получили четкое представление о том, что привила, предписанные пешеходам, пассажирам, водителям направлены на сохранение их жизни и здоровья ,поэтому все обязаны выполнять их: ходить только по правой стороне; переходить дорогу только там, где имеется пешеходный переход, при двухстороннем движении транспорта переходить дорогу, посмотрев сначала налево, а потом направо, ожидать транспорт только на специальной остановке.

Свои знания дети отражали в рисунках, играх , они рисовали пешеходные переходы, светофор.  Во время игр дети не только закрепляли правила дорожного движения, но учились культуре поведения в общественном транспорте. Разъясняли воспитанникам  как важно не только знать, но и выполнять правила дорожного движения. Данную работу, проводимую по обучению  дошкольников правилам дорожного движения, связывали с развитием речи .Организовывали с детьми сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по городу», «Поездка на автобусе»: дети побывали на разных улицах города. По дороге дети заезжали в магазин, в аптеку на дорогах стоял светофор .Мы  рассказали детям, что люди России  могли соблюдать правила дорожного движения.

 Для родителей были организованы памятки: «Я и мой ребёнок на улицах города», «Безопасность детей – в наших руках». 

Информацию подготовила воспитатель: Кузнецова Е.В. 

Posted in Группы

«Безопасность» «Дорожная азбука», «Правела пожарной безопасности»

«Безопасность» «Дорожная азбука», «Правела пожарной безопасности»

Уважаемые родители!

С 12.04 – 16.04. В нашем детском саду проходит проект «Безопасность» «Дорожная азбука», «Правила пожарной безопасности».

 В ходе данного проекта, мы с детьми:                                                                          – Провели познавательные беседы о значений правел дорожного движение. «Моя улица» «Правела поведения на дороге». 

– Играли в дидактические игры «Угадай вид транспорта» «Будь внимательным»                                        

 – Играли в сюжетно ролевую игру «Мы едем через дорогу» закрепили знания о поведение пешехода.                                                                                                                                             – Продолжали знакомится с профессией «Пожарный», закрепили правела использования пожароопасных предметов в быту.                                 Совместно с детьми была изготовлена стенгазета «Соблюдай правило дорожного движения».

Posted in Группы

Проект « Безопасность», «Дорожная азбука, «Правила пожарной безопасности»

Проект « Безопасность», «Дорожная  азбука, «Правила пожарной безопасности»

Актуальность

 Ежегодно на дорогах нашей страны  происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами.

Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Проблема:

Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.

В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять .

Задачи проекта:

— познакомили  детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;

— сформировали представления о назначении светофора и его сигналах;

— развивали осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

— стимулировали познавательную активность, 

— воспитывали навыки личной безопасности.

Подготовила: Макарова. О.С

Posted in Группы