Группы

«Что я знаю о космосе»

С 7.04 по 11.04.2025 в детском саду проект «Длинная дорога в космос».

Способствовать формированию у детей понятий «Планета Земля – какая она?», «Планеты солнечной системы», «Герои космоса», «Звёзды и созвездия».

Способствовать ознакомлению с историей освоения космоса;

Способствовать расширению и углублению представлений об окружающем мире Земли и о роли человека в её экосистеме;

Подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так, как только на ней есть жизнь;

Воспитывать уважение и любовь к Земле, как к космическому чуду, дающему всё необходимое для жизни, а также чувство гордости за историю своей планеты, за достижения отечественных учёных, конструкторов, космонавтов.

С детьми рассматриваем картинки по теме проекта.

Игра: «Найди лишнюю картинку и объясни»

Конструирование «Ракета»

Игра: «Собери картинку и составь предложение»

Рассматривание и знакомство с первыми космонавтами.

Собери ракету по схеме

Воспитатель: Нурпиисова Айжан Мухамедкалиевна

Posted in Мишутка.

«Природа весной»

«Растения»

Экологическое воспитание — это одно из важных направлений в системе образования. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность, в результате которой дети учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша земля не может существовать без растений, которые не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.

Растения – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать.

Большую часть времени дошкольники проводят в детском саду, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную роль, но и образовательную.      Комнатные растения создают более уютную обстановку, но есть в их присутствии и другая очень важная сторона – живые растения оказывают благотворное, а подчас даже целительное воздействие на наше самочувствие. При общении с растениями обогащается кругозор детей, они получают представление о богатстве мира природы.  

 В ходе проекта дети наблюдали за тем, как нужно ухаживать и проявлять заботу о растениях. Так же мы способствовали формированию у детей начальных представлений о растениях, о строении растения (корень, стебель, листья).

В группе для детей создан центр творчества, это место, где дети могут рисовать восковыми мелками на холсте или мелом на грифельной доске.  Интерес к рисованию появляется у детей очень рано. Они видят, как рисуют и пишут взрослые, и стараются им подражать. Можно стимулировать этот интерес и не ждать, когда ребенок сам попросит у вас карандаши или краски, а специально предложить ему порисовать.

Пусть сначала он только наблюдает, как рисуете вы. Создавая набросок рисунка сами, мы предлагаем детям украсить его, доработать и добавить яркости. Не спешите с первых же занятий учить ребенка рисовать. Позвольте ему просто выводить на бумаге и оставлять забавные каракули. Это первый этап рисования, который проходит ваш малыш. Специалисты называют его стадией марания. Примерно до 2 лет ваш маленький художник будет играть карандашом, просто чиркая им по бумаге и не создавая конкретных изображений. 

Желаем вам и вашим детям творческих успехов!

Информацию подготовила воспитатель – Шипичкина Алия Досымовна

Posted in Яблонька.

«Что я знаю о космосе»

«Природные явления»

В рамках проекта в группе прошла тематическая неделя «Природные явления». Природные явления для человека загадочны, красивы и опасны.  В ходе проекта мы знакомили детей с разнообразными природными явлениями. Значительное место в наших мероприятиях  в рамках тематической недели заняли наблюдения за природными явлениями на свежем воздухе: солнце, ветер, дождь. Всем участникам было очень интересно!

В ходе проекта мы также с детьми занимались художественной деятельностью. Мы вместе с малышами рисовали в нетрадиционной форме пальчиками почки на ветках вербы. 

Рисование пальчиками – это удивительная и восхитительная деятельность. Пальчиковое рисование является очень полезным для развития ребенка на ранних этапах жизни. Самое главное достоинство пальчиковых красок — это возможность развивать мелкую моторику руки, а одновременно и речи.

Научиться рисовать пальчиками и ладошкой — это сделать первый шаг к рисованию кисточками. Такие нетрадиционные занятия помогают развивать не только моторику, но и усидчивость, внимание, концентрацию, учат обращаться с красками и бумагой, выучить цвета, повысить интеллект на раннем этапе развития. Кроме того, пальчиковое рисование способствует развитию воображения и творческого мышления ребенка.

А чем еще любят заниматься малыши? Конечно ж играть. 

Игра на детских инструментах является универсальным средством развития творчества детей, их воображение и фантазии. Для игр чаще всего дети выбирают погремушки. 

Погремушка является первым музыкальным инструментом, которым маленький ребенок может самостоятельно «создавать музыку» — отбивать ритм. Детский музыкальный инструмент обладает чудесной притягательной силой. Дети все хотят играть. Взяв в руки инструмент, ребенок преображается, светится от счастья и радости, становится почти волшебником. А волшебники как раз творят чудеса. Попав в руки робкого ребенка музыкальный инструмент, помогает ему стать более смелым и решительным, преодолеть неуверенность в себе.

Информацию подготовила воспитатель – Шипичкина Алия Досымовна

Posted in Яблонька.