Знания человека закладывается с детства, в том числе и профессиональная направленность. Для того чтобы ребенок осмысленно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо познакомить с наибольшим количеством профессий, начиная с профессий родителей. На основании этого и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда.
Цель проекта:
расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.
Задачи проекта:
— развитие эмоционально-положительного отношения к человеку труда;
— формирование представлений о важности трудовой деятельности в жизни людей;
— развитие познавательной активности, интереса к профессиям взрослых;
— воспитание бережного отношения к труду взрослых и результатам их труда;
Дидактических игры по профессиям.
«Кем я хочу стать? Как буду работать?».
Цель: формировать умение делать выбор в соответствии с собственными интересами и способностями; осознавать значимость любой профессии.
Материал: Картинки, изображающих людей разных профессий.
Ход игры: 1. Беседа по темам: «Сколько профессий может освоить человек?», «Что определяет название профессии?», «Почему человек стремится овладеть профессией?», «Какая профессия самая лучшая? Почему?», «Кем я мечтаю быть? Чему я для этого я должен научиться?».
2. Обсуждение темы: «Какие профессии называют женскими? Мужскими?», «Случается ли, что женщины овладевают мужской профессией, а мужчины – женской?».
3. Вывод, к которому детей подводит педагог: главное – любить и хорошо знать свое дело.
«Отгадай профессию».
Цель: закрепить знания детей о профессиях. Формировать представление о разделении профессий на мужские и женские.
Материал: карточки с изображением людей разных профессий.
Ход: воспитатель поочередно перечисляют действия человека, занятого тем или иным делом. Дети называют профессию, один ребенок выбирает карточку с соответствующим изображением. Затем проводится беседа о
данной профессии.
«Назови слова – действия».
Называю профессию, а дети говорят слова – действия, которые выполняют люди этой профессии
Врач – слушает, выписывает рецепт, смотрит горло, измеряет температуру, назначает лекарства.
Продавец – взвешивает, показывает, отрезает, заворачивает, считает.
Повар – режет, чистит, варит, жарит, печет, пробует, солит.
Парикмахер – причесывает, стрижет, моет волосы, делает прически, бреет бороду и усы
Posted in Группы
Цели:
Предварительная работа:
Posted in Группы
С 20 апреля по 30 апреля в нашем детском саду проходит проект
«В мире профессий»
Дошкольное детство – важный этап вхождения ребенка в человеческое общество. В этом возрасте у ребенка происходит адаптация к различным социальным ситуациям, приобретения опыта социальных отношений. Ознакомление дошкольников с трудом взрослых играет важную роль в установлении их контактов со взрослым миром. Формирование системных знаний детей о труде взрослых предполагает знакомство дошкольников с конкретными трудовыми процессами, преобразование человеком предмета труда в продукт (результат труда). Знакомство детей с трудом взрослых — это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми.
Воспитание уважения к людям, интерес к природному и рукотворному миру, в котором ребенку предстоит жить, — единственная возможность формирования сознательного отношения к труду, стремления к созидательной деятельности.
Цель проекта – формирование представлений детей о профессиях.
Задачи проекта:
1. Формировать у детей представления о профессиях: воспитатель, врач, медсестра, почтальон, строитель, парикмахер, повар, продавец, официант.
2. Формировать у детей элементарный опыт профессиональных действий.
3. Развивать речь детей, обогащать словарный запас.
4. Развивать инициативность, умение действовать в коллективе.
В рамках дистанционного обучения наших дошколят мы предлагаем родителям рекомендации, как можно организовать образовательную деятельность, не выходя из дома.
Чтение художественной литературы:
Б. Заходер «Строители», «Шофер»
С. Маршак «А что у вас?», «Почта»
А. Кардашов «Наш доктор»
В. Берестов «Больная кукла»
Развивающие речевые, пальчиковые игры для дошколят:
Цель игры: Формировать у детей представления о различных профессиях.
Задачи:
Формировать у детей элементарный опыт профессиональных действий.
Развивать речь детей, обогащать словарный запас.
«Что для кого»
Взрослый называет профессию, а ребенок должен назвать, что для человека этой профессии нужно.
Учителю — указка, учебник, мел, доска…
Повару — кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь…
Водителю — автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты…
Художнику — кисти, мольберт, глина, краски.
Продавцу — весы, товар, фартук, касса, деньги…
Врачу — халат, шапочка, медицинская карта, ручка…
Пожарному — каска, шланг, вода, огнетушитель.
Швее — ножницы, ткань, швейная машина, иголка.
Воспитателю — группа, прогулка, игра, книга.
Плотнику — топор, пила, гвозди, доска, рубанок.
Строителю — кирпичи, цемент, дверь, рама.
Парикмахеру — ножницы, фен, зеркало, расческа, заколки.
«Угадай, какая профессия у человека»
— Ножницы, ткань, швейная машина — … (портной) ;
— Доска, мел, учебник — … (учитель) ;
— Маленькие дети, прогулки, игры — … (воспитатель) ;
— Краски, кисти, побелка — … (маляр) ;
— Корабль, тельняшка, море — … (моряк) ;
— Небо, самолёт, аэродром — … (лётчик)
-Двор, метла, урна. (Дворник)
-Сумка, газета, письмо. (Почтальон.)
-Фотоаппарат, плёнка, квитанция. (Фотограф.)
-Дом, кирпич, цемент. (Строитель.)
-Автобус, деньги, билет. (Кондуктор.)
-Книга, библиотека, читатель. (Библиотекарь.)
Пальчиковая гимнастика «Профессии»
Много есть профессий знатных,
(Соединять пальцы правой руки с большим.)
И полезных, и приятных.
(Соединять пальцы левой руки с большим.)
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтёр, строитель…
(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)
Сразу всех не называю,
(Сжимать и разжимать кулачки.)
Вам продолжить предлагаю.
(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)
Дидактическая игра
Лото Профессии
Цели игры:
Дидактические цели:
● Закрепить знания о профессиях
● Активизация словаря, пополнение словарного запаса
Развивающие цели:
● Концентрация внимания
● развивать память, речь, мышление
Воспитательные цели:
● Ранняя профориентация дошкольников,
● Уважение к труду взрослых
Правила игры
В игре могут участвовать от 2х до 16 игроков.
Детям раздаются карточки с изображением людей, занимающихся какой-либо профессией. Справа от изображения размещены 3 пустых поля. Один ребенок может взять от 1 до 2-3 карточек.
Воспитатель (водящий) перед собой раскладывает разрезные карточки с изображением инструментов, одежды и материалов, относящихся к профессиям. Далее, воспитатель наугад поднимает карточку, называет предмет. Игрок, на карточке у которого имеется соответствующая названному инструменту профессия, берет карточку, накладывает её на пустой квадрат.
Выигрывает тот участник, который первым закроет все 3 пустых поля.
Ведущей деятельностью ребенка является игра, наши дошколята отлично справились с заданием и совместно с родителями играли в сюжетно ролевые игры по теме проекта «В мире профессий»
Вот так весело и интересно мы совместно с родителями и дошколятами завершили проект «В мире профессии!»
Posted in Русалочка.
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
