Группы

Тема недели: Что я знаю о космосе

Цель:
способствовать элементарному пониманию значения «космос», «космонавт», познакомить с российским праздником – Днём космонавтики, героями космоса.
расширить и углубить знания детей о космосе, дате первого полёта Юрия Гагарина в космос, празднике.

Задачи:
создать педагогические условия, стимулирующие познавательную активность детей;
развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать;
воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине.

Что мы нового узнали? 

Играли, занимались
Д/и «На земле и в космосе» — закрепление знаний детей о космических телах, планетах, соотношение называемых входящих объектов с их местоположением; обогащение словарного запаса, активизация соответствующих понятий.
НОД «Безопасность» — «Человек и его здоровье. Подготовка космонавтов»
Компьютерная презентация «Планеты во вселенной» — расширение представлений детей о космосе, о звёздах, знакомство с названиями планет, рассказ интересных фактов о планетах; развитие познавательного интереса, воображения.

Игры со строительным материалом «Строим космическую станцию» — упражнение детей в конструировании из строительных наборов по инструкции воспитателя; привитие навыков принятия в расчет заданных условий, анализа построек; развитие творческой активности.
Познавательный рассказ «Исследование атмосферы» — знакомство детей с понятием атмосфера, рассказ о её свойствах, защитной функции, об исследованиях атмосферы.
Подготовка к с/р игре «Космонавты» — рисование на тему «Космос»; строительство космического корабля из крупного конструктора.
НОД «Аппликация» (ст/гр) – «Полёт в космос»
Д/и «Для чего нужен в космосе…» — соревнование на самый оригинальный вопрос и ответ; развитие чувства юмора, воображения.

Чтение документального рассказа «Первый в космосе» В.Бороздина
Беседа-рассуждение «Что я могу увидеть в космосе!»
Просмотр мультимедийной презентации о космосе и космических кораблях, космонавтах.

Чтение энциклопедической информации, посвященной полётам в космос, космической технике, космическим телам (Энциклопедия дошкольника).
Упражнение «Невесомость» — упражнение детей в выполнении различных действий в условиях воображаемой невесомости; развитие творчества в двигательной деятельности, фантазии, умений действовать сообща.
НОД «Мир природы» — «Солнечная система»
НОД «Развитие речи» (п/гр) – «Лунные оладьи», или «Я сегодня видел сам: слон летал по небесам»

Беседа, п/и «Тренировка космонавта» — обсуждение с детьми физических качеств, необходимых космонавтам и способы их развития; развитие выносливости, ловкости, воспитание решительности.

Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты»; «Белка и стрелка»
Постройка космического городка из строительного материала, крупного и мелкого конструктора.

НОД «Рисование» — Лети, ракета, к звёздам», или «Далёкие миры – неизвестные планеты»

НОД «Социализация» — «Моя страна. Герои космоса»

В завершении проекта 12 апреля, провели мероприятие «Космонавты вместе с Миньоном»

Posted in Мишутка.

Весенние чудеса

Тема проекта: Весенние чудеса

Цель: 

развитие положительной динамики, физического, речевого, и общего развития детей дошкольного возраста.

образовательные задачи:

• расширять и активизировать словарный запас по теме «Весна»;
• закреплять у детей навык составления простых предложений по схемам с предлогами «С», «НА», умение отвечать на вопросы полным предложением;
• закреплять навык образования формы множественного числа имени существительного;
• продолжать формировать навыки анализа и синтеза звуко-слогового состава слова, с использованием отработанных терминов;

Я раскрываю почки

В зеленые листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня … ВЕСНА.

Что мы делали во время проекта?

Фантазировали, сочиняли рассказы, сказки и мини-эссе на темы:

«Солнце просыпается и … », «Пришла весна», «Прилет птиц», «Что произойдет, если не наступит весна», «Как ты поступишь, если увидишь, как разрушают гнёзда птиц». 

Речевые игры:

«Подбери слово» (к прилагательному существительные: весенний – ветер, дождь, шум, звон, месяц, сезон и т. п.,

«Где спрятался звук? » (место звука в слове – начало, середина, конец. Например, звук «С»: ве-с-на, с-нег, с-олнце, с-кворец, ле-с) ;

«Чей хвост? » (образование однокоренных слов: у медведя – медвежий, у лисы – лисий т. д.)

«Один и много» (Ручей – ручьи, дождь – дожди,  т. д.) речевые логические задачи:

«Можно ли взять лягушку домой», «Нужно ли ловить бабочек? » «Можно ли срывать цветы, занесенные в Красную книгу» Интервью (формирование навыков диалогической речи) на тему «Весна идет». Примерные вопросы: Почему весной все хорошо растет? С чем можно сравнить весну? Какими словами можно сказать о весне?

Провели исследовательскую деятельность

«В мире интересных открытий» (опыты с водой, ветром и т.д. в группе и на улице) «Очистка воды» «Тонет-не тонет» «Вода-твердый лед» «Почему плачет сосулька» «Как услышать воздух».

Таяние снега, распускание веточек

Опыты: «Отгадай, что за семена цветка»

Эксперименты: «Что произошло с луком?»

Наблюдения за срезанными ветками различных деревьев, что происходит через несколько дней с ветками? Одновременно ли на всех ветках появляются листики? Почему? Одновременно ли оживает природа.

Posted in Мишутка.

Внимание, паводок

Памятка для учащихся и родителей «Осторожно, паводок!»

 РОДИТЕЛИ! 

    Не допускайте детей к реке без надзора взрослых, особенно во время ледохода предупредите их об опасности нахождения на льду при вскрытии реки или озера. Помните, что в период паводка, даже при незначительном ледоходе, несчастные случаи чаще всего происходят с детьми. Разъясняйте детям правила поведения в период паводка, запрещайте им шалить у воды, пересекайте лихачество. Не разрешайте кататься на самодельных плотах, досках, бревнах или плавающих льдинах. Оторванная льдина, холодная вода, быстрое течение грозят гибелью. Разъясните детям меры предосторожности в период ледохода и весеннего паводка.

 
Следует помнить: 
— нельзя играть на льду; 
— не собираться большими группами в одном месте водоема; 
— нельзя кататься на плавающих льдинах; 
— нельзя прыгать с крыш различного вида сооружений в рыхлый снег; 
-будьте предельно внимательны и бдительны.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ:  
Если вы провалились на льду реки или озера: 
1) не паникуйте;
2) широко раскиньте руки по кромкам льда и старайтесь не погружаться с головой; 
3) без резких движений нужно выбираться на лед, наползая грудью и поочередно вытаскивая на поверхность ноги:
4) выбравшись из пролома, нужно откатиться, а затем ползти в ту сторону, откуда пришли. 
5) несмотря на то, что сырость и холод толкают вас побежать, будьте осторожны до самого берега. 
     Если на ваших глазах провалился на льду человек, используйте для спасения ремни, шарфы, палки, лыжи и даже санки:
1) немедленно крикните пострадавшему, что идете на помощь;
2) приближайтесь к полынье только ползком, широко раскинув руки (будет лучше, если вы можете подложить под себя лыжи, доску, фанеру, чтобы увеличить площадь опоры);
3) не приближайтесь к самому краю полыньи; 
4) подайте пострадавшему средство спасения, тащите его на лед и отползайте из опасной зоны;
5) как можно быстрее доставить пострадавшего в теплое место, растереть, переодеть в сухое и напоить чаем.

Порядок действий в период весеннего половодья 
Чтобы последствия весеннего половодья свести к минимуму, необходимы четкие согласованные действия всех органов управления, ответственность руководителей всех уровней, грамотные действия владельцев гидротехнических сооружений при организации пропуска талых весенних вод.
ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ до начала половодья?
Заблаговременно, в плановом порядке:
1. Перенести на чердак или перевезти в другое безопасное место все крупные и дорогие вещи.
2.  Поднять дорогую мебель и утварь на метр от пола.
3. Перевезти или  перегнать  в запланированное  или  безопасное  место домашних животных.  
4.  Убрать из погребов все запасы продуктов.  
5.  Убрать со двора в защищенное место все, что может унести талая вода.
6.  Держать наготове исправное плавательное средство — лодку, плот.
7.  Подготовить и держать в готовности:  
7.1.  Сумку (рюкзак) с ценными вещами, документами и предметами первой необходимости. 
7.2.  Упакованный в полиэтиленовые пакеты запас продуктов на три дня, теплых вещей, средств гигиены.
7.3.  Аптечку, свечи, фонарик с запасом батареек.
7.4.  Инвентарь для консервации дома и построек. 
7.5.  Лестницу для подъема на крышу или чердак, а также для ее
использования в случае перехода от места укрытия до спасательного
средства.  
 При угрозе затопления обязательно: 
1. Отключить газ, электроэнергию, воду.  
2. Потушить горящие печи и котлы.  
3. Подготовить лестницу или плавательное средство (лодку, плот). 
4.  Закрыть на замки все помещения и хозяйственные постройки.
5.  Заколотить все окна, двери досками крест-накрест.
6.  Эвакуироваться спокойно, собранно, не допускать паники.
7.  Сообщить органам местной администрации о своем отъезде.
После спада воды обязательно:
1.  Проверить целостность дома и построек.
2.  Проверить состояние всей электропроводки.    
3.  Тщательно просушить все мокрые места, особенно там, где проходит электропроводка.  
4.  Проверить, нет ли утечки газа.
5.  Проверить все жилые помещения.
6.  Прочистить от грязи колодец.
7.  После возвращения по месту жительства сразу сообщить о своем прибытии в органы местной администрации. 

КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К ВЕСЕННЕМУ ПАВОДКУ 

    Если Ваш район часто страдает от наводнений, изучите и запомните границы возможного затопления, а также, возвышенные, редко затапливаемые места, расположенные в непосредственной близости от мест проживания, кратчайшие пути движения к ним. Ознакомьте членов семьи с правилами поведения при организованной и индивидуальной эвакуации, а также в случае внезапного и бурно развивающегося наводнения. Запомните места хранения лодок, плотов и строительных материалов для их изготовления. Заранее составьте перечень документов, имущества и медикаментов, вывозимых при эвакуации. Уложите в специальный чемодан или рюкзак ценности, необходимые теплые вещи, запас продуктов, воды и медикаментов.

КАК  ДЕЙСТВОВАТЬ ВО   ВРЕМЯ      ПАВОДКА

   По сигналу оповещения об угрозе паводка и об эвакуации безотлагательно, в установленном порядке выходите (выезжайте) из опасной зоны возможного затопления в назначенный безопасный район или на возвышенные участки местности, захватив с собой документы, ценности, необходимые вещи и двухсуточный запас непортящихся продуктов питания. В конечном пункте эвакуации зарегистрируйтесь. Перед уходом из дома выключите электричество и газ, погасите огонь в отопительных печах, закрепите все плавучие предметы, находящиеся вне зданий, или разместите их в подсобных помещениях. Если позволяет время, ценные домашние вещи переместите на верхние этажи или   на   чердак  жилого  дома.
    Закройте окна и двери, при необходимости и наличии времени забейте снаружи досками (щитами) окна и двери первых этажей. При отсутствии организованной эвакуации, до прибытия помощи или спада воды, находитесь на верхних этажах и крышах зданий, на деревьях иди других возвышающихся предметах. При этом постоянно подавайте сигнал бедствиям днем — вывешиванием или размахиванием хорошо видимым полотнищем, подбитым к древку, а в темное время — световым сигналом  и       периодически         голосом.
   При подходе спасателей спокойно, 6ез паники и суеты, с соблюдением мер предосторожности, переходите в плавательное средство.
При этом неукоснительно соблюдайте требования спасателей, не допускайте перегрузки плавсредств! Во время движения не покидайте установленных мест, не садитесь на борта, строго выполняйте требования экипажа. Самостоятельно выбираться из затопленного района рекомендуется только при наличии таких серьезные причин, как необходимость оказания медицинской помощи пострадавшим, продолжающийся подъем уровня воды, при угрозе затопления верхних этажей (чердака). При этом необходимо иметь надежное плавательное средство и знать направление движения. В ходе самостоятельного выдвижения не прекращайте подавать сигнал бедствия. Оказывайте помощь людям, плывущим в воде, и утопающим.

КАК  ДЕЙСТВОВАТЬ ПОСЛЕ ПАВОДКА:

      Перед тем, как войти в здание, проверьте, не угрожает ли оно обрушением  или падением какого-либо предмета. Проветрите здание (для удаления накопившихся газов). Не включайте электроосвещение, не пользуйтесь источниками открытого огня, не зажигайте спичек до полного проветривания помещения и проверки исправности системы      газоснабжения.
       Проверьте исправность электропроводки, трубопроводов газоснабжения, водопровода и канализации. Не пользуйтесь ими до тех пор, пока не убедитесь в их исправности с помощью специалистов. Для просушивания помещений откройте все двери и окна уберите грязь с пола и стен, откачайте воду из подвалов. Не употребляйте пищевые продукты, которые были в контакте, с водой. Организуйте очистку колодцев от нанесенной    грязи  и       удалите       из     них   воду.

Posted in Мишутка.